——在2017-2018学年第二学期开学典礼上教师代表发言

吕晓洁老师

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:

大家下午好！

度过了平安愉快的假期，迎来了生机勃勃的春天，今天能站在这里作为优秀教师代表，和老师、同学们真诚交流，我倍感荣幸。我今天想通过我自己在明远小学真实的成长经历，来感染和帮助老师和同学们努力成长、不断进步。

2006年，我毕业于运城幼师，在幼教岗位上工作了十年。一个偶然的机会，带着更大的教育梦想，我步入了明远小学的大门。刚开始心里有些忐忑不安，总担心自己不合格。当时唯一能让我咬牙坚持下来的理由，就是周围姐妹们的鼓励和帮助，她们善于学习、积极进取的精神，时刻在激励着我，她们用自己的实际行动告诉我：只要努力学习、坚持学习、善于学习，一定能快速地成长起来。当时学习的主要渠道，就是坚持读书、用心教研，今天我想要向大家分享的，也就是这两点。

阅读，与学生一起成长

学生在阅读中能提高自己的语文素养，教师从阅读中能获得丰富的教学知识，更新自己的教育理念，促进自己的教学反思能力，关注课堂细节。比如上个学期，我校语文老师都学习了于永正先生的系列书籍。在学习之前，我们都知道对学生尽可能地进行赏识教育，但如何赏识却把握不住。学习之后，能够真正的理解赏识教育的意义，知道赏识教育的方法，比如想让学生有什么样的表现，就朝着哪个方向去鼓励；你想教育出什么样的学生，你自己就必须是心目中的那个形象，从而更准确的把握了“赏识”的度；比如更多关注学生的闪光点、有策略地“忽略”学生身上的“不足”，往往能事半功倍。从阅读中我深刻体会到了，“学习是要从读中悟、教中得”这句话的含义。

教研，用问题引导成长

教研是我学习成长的第二种方法。遇到问题时，可以通过教研来探讨和反思自己的教学，以期获得最佳的教学效果。每次假期归来，我们都要进行聊书活动，在这次以“聊书”为主题的教研活动中，我想解决自己的两个疑惑。一个是什么时候聊合适，另一个是怎么聊能聊透。在我们组大家集思广益和积极分享、讨论碰撞后，我终于得到了可行方法。

聊书的时机:可以在读中聊。在阅读中和孩子一起找到聊天的话题，激发学生往后读的兴趣。也可以在读后聊，对一本书能有一个整体的认识和回顾，从而能激发学生再读的欲望，毕竟好书不厌百回读。通过教研，我还明白了聊书的功能。聊书在内容上可以通过图片、关键词、片段、人物、目录来忆情节，感悟人物的一些品质。从中得到了多元化的聊书方法。这些不仅使我的疑惑迎刃而解，还得到了更多有效的方法。

回顾这一年多以来，我觉得是坚持师生共读和组内用心教研，成就了我的今天。而明远小学则为我提供了不可多得的学习和成长的环境、氛围和机会。机会就像空气，阳光和水分一样，我自己像那一棵草，不断地吸收着新的养料，更好地茁壮成长。

老师们、孩子们，我今天没有用什么华丽的语言，来夸奖或者感谢谁，但是我自己真实的成长经历，其实就是对明远小学这个平台的最好感激。老师们，庆幸我们身处于一个优秀的团队中吧！这个团队适合我们成长，这就足够了。让我们一起来珍惜在明远同事的缘分吧，只有这样，我们才能互相成就、共同成长。同学们，让我们一起跟着自己的老师，跟着自己身边优秀的同学们，一起努力成长吧，在明远这个优秀的环境中，尽情地汲取营养、阳光和能量吧！

最后，让我们一起祝愿，这个优秀的团队更加辉煌吧！因为大家好，我们每个人才会更好，大家一天比一天好，才是真的好！

谢谢大家！