乒乓球运动是一项动作较复杂，灵活多变，技术性和竞争性都很强的体育项目。要想打好乒乓球就必须先建立学生的乒乓球基本认识概念，如熟悉球性、控球能力、体会动作要领，初步的掌握一些玩乒乓球的游戏（最好是三五个人的小比赛），锻炼学生的灵敏性和协调性，培养学生的顽强、竞争、团队合作等集体精神。

本学期，我带的是新班级，实施了一项新教学措施，即每节课都选出两个进步最大的学生在最后五分钟给大家展示，这两个学生不一定是最好的学生，但一定要是进步的学生，这在一定程度上激励更多的学生往前追赶，也让进步的学生信心满满，激发上课兴趣。

刚开始的时候每个学生都很积极，课堂氛围很充实，大家都是进步之星，随着时间的推移、所教内容的多样性到来，个别学生的步伐就有点慢下来了，甚至有些学生在排挤别的学生，这种现象刚一发现我就觉得不对劲，处理不好了容易让不会的学生气馁，失去上课兴趣。所以针对这一现象，我专门上了一节室内课，让学生自己理解“别人的事情帮着做，集体的事情争着做，不会的事情学着做”这三句话的含义和带来的影响，再说说自己在学校学习和家里生活是怎么做的，每句话必须举例一件事。孩子们马上就能明白为什么让写这些东西，可见平时生活中孩子们也能认识到自己的错误，只是有时候碍于学生的面子不好意思在大众面前承认错误，我们应加以引导教育，不要一上来就贴标签。在课上，每个学生都给大家讲了自己的三句话事情，我也对班里出现的一些事情提出了严厉批评，告诉学生这些事情对别人的影响，但我们更应该要告诉孩子如果再出现这种情况，自己应该怎么做，授人以鱼不如授人以渔，这可能才是学知识的真谛吧。

总之课堂中创设平等和谐的学习氛围，让学生在玩中学、学中玩、玩中悟，体验到乒乓球运动的乐趣，有效的达成了教学目标。在教学过程中，我这套教学方式还有些不足之处，在以后的多班级多年级上课过程中，总结各个阶段的长处和不足之处，力争做出一份完整的教学新模式。