读一本好书，就像是和高尚的人对话，拜读了李镇西老师的《爱心与教育》这本书后，“让爱滋润童心”是我读完全书的第一感受，李老师的书中有这样一段话:“素质教育，首先一定是一位真诚的人道主义者，一个受害者衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人，只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育就无从谈起”。

特长课上，刚开始孩子们集体进行热身活动，巡视指导的过程中，我发现杨某某同学的表情有点不对劲，低头一看，孩子忘带舞蹈鞋了，光着脚丫子。我随即脱下自己的舞鞋给孩子穿上，鞋有点大，我帮孩子把鞋背上的带子调紧了些，穿上老师的舞鞋，孩子脸上顿时表现出难以掩饰的激动。冯某同学见状马上说:“老师，那你穿我鞋吧！我脚爱出汗，热的。”“老师，穿我的，穿我的。” ……看着群天使般的精灵们，我心里暖暖的。我说:“大家都把自己鞋穿好，老师是大人，不怕凉，没事！”下课了孩子并没有还我鞋，我还想:孩子可能是忘了吧！

第二天早上，孩子带着妈妈来办公室找我送鞋，杨某某的妈妈说:“张老师，谢谢你！”我说:“没事，换成明远的任何一个老师当时都会这样做的！”

作为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美的流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有责任心与爱心。

中午午休起床后，整好队伍带学生回到教室，刚进教室，就成了我们班一名叫李某的男生的“批判会”。

“老师，李某老骂人，还给我起外号！”

“他还爱打人。”

……

而李某脸憋得通红，像一只刺猬，逐一用言语回击指责他的同学，我把李某带到办公室。

“老师相信错不会都在于你，可能大家也不够宽容，你可以尝试和老师做朋友，我相信你。”李某听了没有了气呼呼的表情，竟然微微地笑了。

为了帮助李某，我告诉同学们，李某的行为习惯不是很好，希望同学们能多一些宽容，给他改正的时间。就这样，同学们不再一味的指责他了，而这个从不说“对不起”的男孩开始慢慢学会道歉了。

两周后的一次课间，同学们再说起李某，有的说他是讲笑话的高手，还有的说其实他以前给同学们起外号是想跟同学们一起玩儿。但坏习惯不是一下就能改正。周一升旗，其他同学都站好了队，只有李某懒懒散散，我过去轻轻拍他的肩膀说：“立正军姿姿势，你能坚持多久？”李某挺直了身体顽皮地说：“一千年1万年！”大家都被逗乐了，我说：“也不用那么长时间，十分钟就行。升旗仪式结束后跟张老师聊聊你的《十分钟坚持》。”这让李某同学不仅增加了自信，也体会到了老师对他的关爱。

从教中，我深深的体会到:拥有一颗爱心，真心付出，也会收获孩子们对你满满的爱心与信任。正如李镇西老师所说:“爱心与童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线，我们要把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生幸福当成一生的追求，凭着对教育的一份执着，对爱的一种坚持，把幸福与快乐送达每一个孩子的心中！”