——记盐湖区数学课研讨会

六月的阳光，时而热烈，时而和煦，透过窗棂尽情地流入书声琅琅的教室。今天，明远小学迎来了“盐湖区小学数学积累活动经验的实践研究”第三次研讨会，市教研室主任李瑞江和区教研室小教组主任相永革莅临指导参加了这次课题研讨会，来自盐湖区各个课题校的40余名教师参加了研讨。

本次研讨会在区教研室相主任对流程的介绍中拉开了序幕。研讨会主要分为教师说课、参会教师提出对于本节课的焦点问题进行讨论、市教研室李主任做专家指导三个环节。

运城市明远小学王春娟老师、舜帝复旦示范小学曹惠霞老师、实验小学五洲观澜校区张高红老师、解放路示范学校梁雪荣老师参加并展示了主题为“分数的再认识（一）”的说课活动，四位老师从课堂的“教法”和“学法”说起，运用“说一说”、“画一画”、及“想一想”的数学活动，让同学们主动探索、合作交流，开展探究性学习，强调分数的意义，着重讲解了“整体”和“部分”的关系，深化了同学们对分数意义的理解。

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王春娟老师运用思维导图充分展示了自己的教学思路，直观明了。

曹惠霞老师循循善诱，把每个知识点都讲解得详细透彻。

张高红老师着重强调了学一学、画一画、玩一玩环节的探究和认知的加强。

梁雪荣老师利用唐僧师徒四人取经途中分吃水果的故事导入，激发同学们的兴趣。运用这个案例来深入解读分数的意义，再回过头来解决分水果的问题。课堂前后呼应，中心线索清晰。

课后，参会的老师们聚焦了两个问题展开讨论：一是对如何讲解分数中整体的问题；二是教学目标的设计，对重点和难点的提现。

李主任首先对老师们提出的问题进行了解答。李主任强调：要从动态的角度让学生去感知整体的概念，重视思维的开发；教师必须吃透教材、读懂教材，放手让学生去交流，“说”是整理思维，明晰思维的重要方法；还强调在教学中不断运用抽象、推理、模型这三种重要的数学思想。

会议的最后，相主任对本次研讨会作了总结：一说课稿要规范；二加强课标学习，研读教材。

编辑：应丽娟