新的学期在不知不觉中悄然进行着，作为明远小学的一名体育老师,感觉并不是自己想象中的简单。有人认为只要孩子们学会最基本的跑、跳，锻炼了身体就行了,其实不然。我觉得，如果孩子们不感兴趣，那么体育教学就会很难顺利地进行下去。所以空闲时间，我总会思考，怎样让孩子们，既能学习体育基础知识,又能激发他们的兴趣，培养学生的体育基本技能，下面就谈谈我的一些体会：

在教学中我会安排一些适合低段孩子的体育游戏，在课中跟孩子们同玩同乐，充分利用体育教学特有魅力，使教学内容和教学方式都能激发孩子的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。比如在一次课中，孩子们玩过一个“夹着球走”的接力比赛，由于低段的孩子受身高和腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑——成了“母鸡下蛋”，让学生捧腹大笑，所以为了能完成的更好，孩子们必须付出坚持不懈的努力。

在我所担任的班级中有那么一群小女孩，在课中她们总是那么积极的，认真学习和复习新的组合动作，她们认真的态度也感染着我，这时我会及时选出他们作为代表，做孩子们的表率，来激励更多的学生。一二年级的学生善于模仿，身体协调性、节奏感比较好，对动作掌握快，她们活泼好动，善于表现自我，对新鲜的事物有浓厚的兴趣，所以，我会与孩子们沟通，自编了一些简单的健美操的组合小套路，并配上时尚的音乐，以充分满足学生的要求。 

教学之余，我会结合自己的专业，学习新的健美操啦啦操成套动作，提高自己的专业能力素养，用于自己平时的课堂教学中；同时，认真参加学校及教研组组织的各种技能业务学习，从理论上提高自己，并虚心向其他教师学习，以便更好的用于平时教学中。