读了《给教师的建议》后，我深受启发。它以生动的实际实例，精辟的理论分析，使我从中学到很多，今天我主要谈论的是给教师建议的第21条-----兴趣的秘密何在。
每个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。那么怎样才能把课上的有趣呢？兴趣的源泉何在呢？
所谓课上得有趣，这就是说：学生带着一种高涨的，激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊：学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
认识本身就是一个激发生动的，不可熄灭的兴趣，奇异的过程。自然界万物，它们关系相互联系，运动变化，人的思想以及人所创造的一切，——这些都是兴趣的取之不竭的源泉。但是，在一些情况下，这个源泉像潺潺的小溪就在我们眼前，你只要走近去看，在你面前就会展示一副令人惊异的大自然的秘密的图画，如果你所追求的只是那种表面的，显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣。那样是不可取的。
兴趣的源泉还在于把知识加以巩固运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的权利感。在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者。
在学习中应该不断提高学生的学习兴趣，让每个学生努力使自己去发现兴趣的源泉，重点是对知识的兴趣的源泉。兴趣的源泉于认得心灵深处，一种根深蒂固的感觉。我身心兴趣是最好的老师。
作为一名英语教师，应该不断培养学生学习的兴趣，在学习过程中应该努力做到不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦，不要把学生引入一种疲劳和对一切都漠不关心的状态，而要使学生整个身心都充满欢乐。
通过学习苏霍姆林斯基我也努力地运用到自己的教育教学中，在平时英语的教学中为了培养孩子们的学习兴趣，我在课堂上会设置一些与本节课相关的趣味游戏。比如：在学习颜色的时候，colours.我给学生变的魔术，通过魔术来呈现出red,green,blue,black等，再通过black+white=grey.两种颜色的相加呈现出其他颜色。通过魔术来呈现学生学习积极性特别高，对知识的掌握也特别快。让我再次深信——兴趣是最好的老师。希望兴趣能深埋诶个孩子的内心，快乐学习，快乐成长。
读了这本书后，我觉得自己真的是获益匪浅，它教会我作为教师应该如何学习，如何提高自身的修养，丰富自身的知识水平，如何培养学生的学习兴趣，争取每个学生热爱自己的学科。 |